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不知道怎麼開始的但是我們變得很把這一切一切當作一回事，
所以為了證明我們的確是這樣子，
留下來聽了單數班的京戲啟示錄報告。
(我們在我們班上也是報告這一個劇本。)
(做比較。)
(這就是意義。)
題外話是單數班頗悶。
不是說這個報告不好，對我們漸漸變的有為的人來說已經夠好了。
只是，真的有一種悶悶的上課氣氛。
題內話是我和我親愛的雙數班京戲啟示錄組員們討論差異。
其中一個組員說：
[我們的報告是灰塵，他們的報告是垃圾。]
灰塵和垃圾。
媽的，
也許她說的對。
所以為了證明我們的確是這樣子，
留下來聽了單數班的京戲啟示錄報告。
(我們在我們班上也是報告這一個劇本。)
(做比較。)
(這就是意義。)
題外話是單數班頗悶。
不是說這個報告不好，對我們漸漸變的有為的人來說已經夠好了。
只是，真的有一種悶悶的上課氣氛。
題內話是我和我親愛的雙數班京戲啟示錄組員們討論差異。
其中一個組員說：
[我們的報告是灰塵，他們的報告是垃圾。]
灰塵和垃圾。
媽的，
也許她說的對。
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豈曰無衣？與子同袍。 
