finezi的部落格

練習：猜想能讓她放鬆。不過，畫好景物之後，要選一個點刺穿這幅風景畫。

學生一讀這篇〈美好〉好高興，覺得是她擅長的風景描寫。她總是堅信抒情文與論說文是兩種不同的東西。其實是我不知道差別。我本來可以為了她認真細想，但卻為了拆掉這層想法，反而告訴她論說文和抒情文只是不知誰發明來騙人的兩個名字，妳是寫的人，是什麼只有妳能決定，由妳相信。勸說無用，比起這兩者到底是誰，她更希望自己是能寫好抒情文的人吧。

她很快動了起來，我就也很快地動了起來。只是若非這一週有特別的事情發生，我會怎麼想呢？為什麼不時時保持在美好的意識中，總是需要提醒呢？最後限於時間和格局，我在當下沒有更進一步，可是有留下一個尾巴，讓自己可以從這邊再往前甩。

／美好

那些我曾以為是一個意識最飽滿的，達到美好極致的時刻，後來又被更大的延展，更遼闊的身體挪動、覆蓋。像站在海邊試著記住某一次印象深刻的浪花拍打海岸的形狀，然而層層疊疊之後、分心之餘，海的本身、海的律動、海會不斷製造新的浪花此一事實，都使海的美好，不斷取代浪花的美好，海的意識，不斷取代浪花的意識，浪花是海所產出，但每一個浪花卻使海更海，然後再消失。

送P去搭捷運時我越送越遠，最後實在不行了，電扶梯把她吃下地底之前，她終於還是回頭要再看我一眼。只是她以為我會往出口挪動，第一眼還沒找著，於是她就知道我在原地沒動，我在原地沒動。

我在原地沒動，是世界把一切帶來給我，雖然我也很想帶些什麼，到處走走，但我只是海上的漂流垃圾，最後會慢慢在洋流的中心和其他垃圾會合。P完全消失了以後，我突然充滿能量，想要奔跑，於是我就真的跑了起來，我的身體在流汗，肌肉伸縮而有力，P提醒了我好多事，我突然感覺到自己又在流動，方向明確、不由自主，過去的P與過去的我出現又消失，我要以正確的方式粉碎，讓陽光使我褪色，讓陽光使我脆弱，海流使我強壯，話語和友誼貫穿我，在美之中，知道彼此只是前進而沒有誰離開，只有浮沉沒有自由。

C和J還在咖啡店二樓等我，一下子我們又若無其事地繼續聊天，持續製造生命中那些分享的情境。只有衣服和皮膚之間的汗水猶提醒著我──一旦有美，保持它，記得它，浸泡在它的裡面。

P總說她不是能量很強的人，她被動地需要感應到更強的能量。我們久別重逢於我來說總像新的相遇，總是她走了我才深切反省我是否仍保有曾經啟動她的東西。多麼希望我成為無名的海，多麼希望漂流垃圾只是我觀察自己形狀與流動的記號性目光，多麼希望一切是在我之中航行，汙染我、充滿我，直到膠著，直到周合，直到動彈不得，直到我不能再想像，不再是海以後，泛開的水都去了哪裡，都去了哪裡。